19 грудня учні 3-А класу приготували казкову виставу .Всі діти із захопленням і тривогою співпереживали іграшкам і лісовим звірятам, які відважно боролися із злою феєю, розбійниками та сніговою королевою,щоб допомогти Святому Миколаю знайти подарунки і подарувати слухняним школярам.
понеділок, 19 грудня 2016 р.
понеділок, 12 грудня 2016 р.
неділя, 11 грудня 2016 р.
14 грудня – Наума (Святого пророка Наума).
У давні часи навчальний процес розпочинався взимку – 1 грудня за старим стилем (14 – за новим). То була найзручніша пора здобувати освіту для сільських дітей. Бо, найосновніші сільськогосподарські роботи вже було завершено.
Пророк Наум, за народними віруваннями, - покровитель знань і доброчинства.
Увечері до «кашоїда» приходив хрещений батько з букварем. Посеред хати ставили діжку, застеляли її кожухом, і гість підстригав хрещеника, щоб «добре в голову йшла наука».
Роблячи перший підстриг, він казав: Батюшка Наум, виведи синка на ум.
Потім сідали за стіл і завчали напам’ять кілька літер. Школяр вечеряв пшонянкою, бо «треба чимало каші з’їсти, щоб опанувати науку».
субота, 3 грудня 2016 р.
Вимоги до формування змісту і оцінювання
тестової контрольної роботи з природознавства
у 3-4 класах
№
з/п
|
Види завдань
|
Кількість завдань
|
Кількість балів за кожне правильно виконане
завдання
|
Максимальна кількість балів
|
1.
|
Завдання закритого типу з
вибором однієї відповіді серед трьох пропонованих варіантів
|
3
|
1 бал
|
3 бали
|
2.
|
Завдання відкритого типу на
встановлення послідовності або відповідності між 6 компонентами
|
2
|
2 бали
|
4 бали
|
3.
|
Завдання відкритого типу з
короткою відповіддю
|
1
|
2 бали
|
2 бали
|
4.
|
Завдання відкритого типу з
розгорнутою відповіддю
|
1
|
3 бали
|
3 бали
|
Разом
|
7
|
-
|
12
балів
|
Зведений перелік робіт
для підсумкових перевірок, які проводяться
в 3 класі з літературного читання
Вид перевірки
|
3 клас
|
|
І
сем.
|
ІІ
сем.
|
|
Навичка читання вголос (усно). Контрольні
роботи № 4 і № 8
|
1
|
1
|
Навичка читання мовчки (письмово). Контрольні
роботи № 2 і № 6
|
1
|
1
|
Аудіювання (письмово). Контрольні роботи у 3-4
класах № 1 і № 5; у 2 класі № 1, № 2, № 5, № 6
|
1
|
1
|
Усний переказ прочитаного твору (усно).
Контрольна робота № 3
|
1
|
-
|
Робота з літературним твором
(письмово). Контрольна робота № 7
|
-
|
1
|
Підсумкова контрольна робота/ Державна
підсумкова атестація
|
–
|
–
|
Загальна кількість
перевірок за семестр
|
4
|
4
|
Подані показники є орієнтиром для
розвитку
темпу читання, а не перевірки та оцінювання.
Вони можуть бути використані для організації
само- та
ваємоперевірки учнями темпу читання,
а також одержання вчителем фактичного матеріалу
для вибудовування стратегії організації роботи
учнів на уроках.
Кількісні показники темпу читання вголос
(для розвитку темпу читання)
Клас
|
І семестр
|
ІІ семестр
|
2
|
35-45 сл/хв
|
50-60 сл/хв
|
3
|
65-70 сл/хв
|
75-80 сл/хв
|
4
|
80-85 сл/хв
|
90-95 сл/хв
|
Зведений перелік робіт з підсумкової перевірки,
які проводяться в 3 класі з мови
Вид перевірки
|
3 клас
|
|
І
сем.
|
ІІ
сем.
|
|
Читання*
|
–
|
–
|
Списування
|
1
|
1
|
Диктант
|
1
|
2
|
Перевірка мовних знань
і вмінь
|
1
|
2
|
Письмовий переказ
|
1
|
–
|
Діалог
(усно або письмово)**
|
1
|
|
Підсумкова контрольна робота/ Державна підсумкова
атестація
|
–
|
–
|
Загальна
кількість перевірок
за семестр
|
5
|
5
|
Норми оцінювання списування та
диктанту
Рівень
навчальних
досягнень
учня/учениці
|
Бали
|
Кількість помилок
|
Початковий
|
1
|
17 і більше
|
2
|
14-16 помилок
|
|
3
|
11-13 помилок
|
|
Середній
|
4
|
8-10 помилок
|
5
|
5-7 помилок
|
|
6
|
1 негруба та 4 грубих помилки
|
|
Достатній
|
7
|
2 негрубі та 2 грубі помилки, або 3 грубі
|
8
|
2 негрубі та 1 груба або1 негруба та 2 грубі
помилки
|
|
9
|
1 негруба та 1 груба помилки
|
|
Високий
|
10
|
2 негрубі помилки
|
11
|
1 негруба помилка
|
|
12
|
––
|
Підписатися на:
Дописи (Atom)